李蓉蓉 麻豆 [发扬教会家精神·乡村进修日记]张昕: 让好意思的种子在乡土抽枝展叶

发布日期：2025-07-01 12:20    点击次数：84

李蓉蓉 麻豆

张昕淳厚在教会生剪纸。通信员 摄

[东说念主物]

张昕，女，汉族，中共党员，1991年9月降生。永州市新田县金陵中心小学进修。教会部优秀乡村后生进修维持计算东说念主选，永州市好意思术主干进修、新田县中小学好意思术名师职责室主握东说念主。

[日记]

4月1日，星期二。暗澹多日的天气终于转晴，蓝生动切如洗，阳光透过教室的窗户洒在课桌上。刚跨进校门，几个孩子便举着野花蹦跳着围了过来：“张淳厚快看！这是春天送我的礼物！”

如斯春日好时节，我笑着接过那朵沾着露珠的野花，带着孩子们奔向山野——当今恰是上生态好意思育课的好技能。

探花眼镜

孩子们的身影穿梭在山野间。有学生蹲在树下网罗落花、落叶，装进瓶子中；有学生举着树枝追蝴蝶；有学生正在用油画棒描述春天的好意思景……

还有几个围着我叽叽喳喳：“张淳厚，你看好意思不好意思？这是我在春天里碰到最好意思的花儿！”“真好意思！你的笑比春天的花还好意思！”我笑着对学生说。这么充满活力、眼里有光的生态好意思育课堂，频繁在学校演出。

看着他们沾满草叶的裤脚和发亮的眼睛，我不禁回思起2023年9月，其时我飘动升天了县城最佳的小学岗亭，苦求去金陵中心小学任教。也恰是这个决定，让我再一次感受到了好意思育的魔力，从事好意思育教会的价值。

这所深山里的小学有153个孩子，留守儿童占75%，是典型的艺术薄弱学校。教室的窗框锈迹斑斑，发着霉的白墙，好意思术室里连像样的画架和画材齐莫得。我该怎样开启好意思术课堂呢？

一抬眼，我看见了晨雾缭绕的福音山、千年银杏金黄如盖的姿雅，忽然高慢：乡村塾校梗概缺画笔和形势，但大当然即是最富裕的课堂。

来校第一节课，我让全班配合创作手指印画《梦思之树》。有个小小姐按完指印后，仰着脸崇拜地说：“淳厚，我长大了要像您相似当又名好意思术淳厚。”那一刻，我的心被深深地震荡。我信服，艺术薄弱学校的异日，一定是不务空名，死灰复燃的。

为了给学生更好的艺术环境，我把学校空置多年的抽象楼整理出一整层楼，改动成好意思育实行职责坊、唱游艺术室、生态课堂展览室等。带着学生用松果作念挂饰、用蛋壳作念贴花；把告白公司肃清的KT板边变成《唯一无二的我》系列拼贴画；甚而发动全校师生，用三个月时辰将灰扑扑的水泥操场绘成星辰大海。孩子们天马行空的作品，丰富的色调成为学校最亮丽的征象和珍摄的钞票。

孩子们的变化亦然惊东说念主的。一年纪的小华有流露拦阻，课堂上常失控乱跑，我耐性肠携带和荧惑他，变开神情带他画画、剪纸、作念手工，给他荧惑。当今，这个曾偏疼灰色调的孩子，爱上了飘逸色调，作品展现出闹热人命力。

好意思育从来不是规训画笔的轨迹，而是叫醒灵魂对色调的渴慕。如今每次课堂终端，小华总会把作品举得老高，用亮晶晶的眼睛追问：“淳厚，下次咱们画什么？”这何尝不是最动东说念主的课堂回响。

孩子们积极性越来越高，逐步地，创作的作品在我的办公室齐放不下了。学生们创作的集体作品《喜蛋》《跳竹竿舞》系列剪纸作品在省级平台展示。他们的画作正迈向更远的舞台。

近8年来，我的双脚遥远扎根乡土，我越来越嗅觉到乡村塾校需要我，乡村孩子们需要我。小范围学校，好意思育更不成缺失。我对县内缺好意思术师资的乡村塾校进行送教帮扶步履，每年20余次。我曾创办留守儿童之家，开设13个艺术项目，免费对留守儿童们怒放，并举行市级推介会。

好意思育是照进童心的第一缕晨光，我带着形势与画纸穿行于阡陌，看灰墙黛瓦间滋长出斑斓的童话，田间地头的野花成为孩子们自然的调色盘，我知说念这颗好意思的种子，正在乡土深处悄然抽枝展叶。

（华声在线全媒体记者刘镇东整理）李蓉蓉 麻豆